来源：科学网 2024年9月13日标题：8年“种”出一篇Science，他们期待188比分直播科学家用上这套体系记者：江庆龄2016年，黄学辉加入上海师范大学生命科学学院，从头开始组建植物数量遗传学团队。当时，黄学辉脑中已经有了一张“图纸”，他要解决一个基础的遗传学问题——水稻的不同性状受到哪些基因的调控。“我们预想到了研究中可能会遇到的困难，也知道短期内无法取得想要的成果。但我们都认为，这是一件非常有意义的事情，所以就咬牙开始做了。” 黄学辉告诉《中国科学报》。此后8年间，黄学辉带领团队，从涵盖全球栽培稻主要遗传亚群的16份品系出发，构建了包含18421个稳定纯合的水稻“混血杂交”群体。这一独特的群体不仅具有完全清晰的遗传背景，而且打破了水稻自然群体中明显的遗传结构分群。同时，团队对全部株系进行了精细的基因型分析和表型测量，定位到控制16个重要农艺性状的96个高置信候选基因。这项研究为水稻遗传研究提供了重要的材料和数据资源，并为水稻分子设计育种奠定了理论基础。日前，这一研究在Science上线。从“图纸”到水稻性状“词典”水稻是全球最重要的粮食作物，也是植物遗传学研究的模式物种。长久以来，全球

来源：第一教育 2024年9月12日标题：这些大学生排练9幕剧，专为中小学生表演记者：曹轶姗9月11日，庆祝上海师范大学建校70周年“文艺轻骑兵（戏剧）”项目启动仪式，在上海师范大学附属中学闵行分校举行。上海师范大学学生专门排练了9幕剧，送入沪上7所中小学。让学生在戏剧教育中体验人生百态启动仪式上，上海师大学生为上师闵分学生表演了《我本是高山》《英雄儿女》两部短剧：《英雄儿女》以抗美援朝为背景，讲述了一段188比分直播英雄、家庭与牺牲的故事；《我本是高山》则根据张桂梅校长的真实事迹改编，讲述了她带领华坪女子高级中学的女孩们勇敢逐梦的励志故事。闵行区教育局副局长王维刚表示，戏剧教育不仅能提升学生的艺术鉴赏能力和表演技巧，更能激发学生的想象力、创造力和团队协作能力，让学生在参与中体验人生百态，学会理解、尊重和包容。他希望上师闵分能够借此项目让“戏剧+”人文教育品牌更好引导学生的成长道路，为上师闵分高质量发展提供动力，为闵行教育事业发展注入活力。而在上海市教委基教处调研员金松看来，在理工科技飞速发展的今天，人文内涵同样不可或缺，“戏剧中包含着丰富的人文素养元素，在基础教育学校开展戏剧素养教育，有利于传

来源：文汇网 2024年9月11日标题：吟诗入乐，力促中华诗乐传统的当代复兴记者：许旸无诗已有歌，诗成附于歌，先秦诗文多以“歌”名。诗乐同体演化，惯于相互吸收和彼此塑形，古人早已将旋律、节奏（拍）、调式等音乐性内置于诗文的构造中。如何彰显古诗文的智性光泽与感性魅力？怎样在新时代承继“诗乐同体”中华文化传统？前不久，上海师范大学教授、上海音乐学院兼职教授孙红杰亮相行知读书会，以“吟诗入乐 传唱经典”为主题，引领读者踏上穿越千年的文化之旅。“音乐和文学这两个学科，成为独立学科之前，其实是不分家的。不论在中国还是在西方，早期诗歌、音乐、舞蹈三门艺术原本是一个整体，只是后来伴随近代学科演进，逐渐分化成为我们现在所熟知的样子。”而遵循“以字行腔”传统声乐法则，将“乐音注调”旋律吟唱出来，激活“音”维，是让古诗文“活态化传承”的有效途径。孙红杰举例谈到，从先秦诗文中留下的作品可以看出这一点，早期诗文，基本上都以歌来命名。比如二言体古诗“断竹，续竹。飞土，逐宍”，讲先民狩猎生活，“断竹，续竹”是把竹子砍伐制成弹弓，先把它斩断；“续竹”就是用皮筋一样的东西接起来；“飞土”就是用土做的泥丸，泥弹子；“逐

来源：上观新闻 2024年9月11日标题：上海中小学和中职“正高级”老师已近千人，这8位名师讲述“40年的我们”记者：徐瑞哲教育是强国建设、民族复兴之基。9月10日晚，“弘扬教育家精神 强国筑梦新时代——2024年上海市庆祝第40个教师节主题活动”在上音歌剧院举行，名师们通过微视频、情景歌舞、教育故事、微报告、音诗画等多种形式，以舞台为讲台，分享真人、真事、真情。在现场，包括现年90岁的闻玉梅院士在内，8名上海优秀教师代表带领上海市新教师代表、师范生代表，完成了庄严而神圣的教师宣誓。名师领誓。刘晓晶 摄解放日报·上观新闻记者了解到，目前上海全市各级各类学校共有教职工数34.12万人，其中专任教师数24.35万人，培养出中小学正高级教师900名、特级教师600名、特级校长300名、中职正高级讲师96名；同时，集聚了由119位“两院”院士、209位国家级高层次海外引才计划入选者领衔的3503位“国字号”人才。据上海市教卫工作党委、市教委统计，在新揭晓的2024年全国教育系统先进集体和先进个人评选中，上海16个先进集体和33位先进个人上榜。师德好、素质高、专业化、创新型的教师队伍，成为上海深

来源：党建网 2024年9月11日标题：将党的最新理论融入思政课教学记者：查建国 陈炼本报讯（记者查建国 陈炼）9月6日，由上海师范大学马克思主义学院主办的党的二十届三中全会精神融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程（以下简称“概论课”）联合备课会在沪举行。　　会议认为，推进党的二十届三中全会精神融入概论课，要求思政教师充分发挥主观能动性，在全面准确地把握全会精神内涵实质的基础上，推进教材体系向教学体系、知识体系向价值体系进一步转化，实现概论课高质量发展。　　深刻领会党的二十届三中全会精神主旨，是将全会精神更好融入概论课的基本前提。天津大学马克思主义学院院长颜晓峰提出，要坚持改革创新，突出问题导向，贯彻系统观念，着眼历史，关注当下，放眼未来，将全会精神更好融入思政课。　　相关思政课程建设要坚持问题导向，突出重难点。在华东师范大学马克思主义学院教授陈红娟看来，上好概论课需进行问题提炼、问题设置、问题逻辑、问题回应等重点设计。上海财经大学马克思主义学院教授章忠民表示，讲好概论课亟须树立系统整体的思维方式，相关课程教师在授课时应做到系统把握，以“总论、分论+专论”的思路梳理好概论课

来源：中国教育报 2024年9月11日标题：上海师范大学“教育家精神”课程开讲记者：任朝霞中国教育报客户端讯（记者 任朝霞）9月9日，上海师范大学“教育家精神”课程正式开讲。上海师范大学校长袁雯教授、教务处副处长杨帆教授、第七届全国高校青年教师教学竞赛一等奖获得者杨伊副教授，上海师范大学以及“师范教育协同提质计划”该校重点支持院校——上饶师范学院的师范生，同上一堂“学习弘扬教育家精神”思政金课。这堂课上，师生们首先一同观看了采访“人民教育家”于漪的专题片。视频中，于漪语重心长地说：“这门课的目的，是要让未来的老师了解，教育家精神对中国人塑造精神世界非常重要，实际上是塑造心灵，因此建设这门课，需要苦心经营。教育家精神承载着我们几千年历史传统师道文化的厚重，放在新时代，它又承载着我们中国特色社会主义教育创造与活力的特征，两者要结合起来。”基于于漪的寄语，袁雯为师范生们解读教育家精神的内涵。她强调：“教育家精神不是空泛的理想或口号，而是贯穿于教师的思想、行为、实践中的一种高尚的职业追求。教育家精神不仅仅属于个别教育家，它是几千年中华文化中‘师道’的延续和升华。”杨伊则以“如何做一个好老师”为

来源：上观新闻 2024年9月10日标题：今天，我们为什么选择当老师？记者：龚洁芸“今天的你，为何选择当老师”？9月10日，教师节。在各区庆祝第40个教师节主题活动上，优秀教师们走上舞台，讲述属于自己和三尺讲台的故事。杨浦：在于漪老师的寄语中成长今年夏天，于漪老师给杨浦教育写来了一封信。她在信中写道：“数十年来，让我挺直脊梁骨奋然前行的教育之力是奋斗精神。奋斗才能生存，奋斗才能发展，奋斗才能改变面貌，奋斗才能创造奇迹。”“选择教师，就是选择了高尚，选择了与国家强盛、人民幸福紧密相连、休戚与共的事业，手里捧的是青少年学生鲜活的生命，捧的是国家的未来、民族的未来。”在于漪老师精神的鼓舞下，杨浦涌现了一批批在教育的田野上辛勤耕耘的老师，他们用爱心和智慧培育着一代又一代的学生，让生命与使命同行的誓言久久回响。42岁的王伟叶，人生长度中的接近70%都在控江中学度过。从初中、高中在此求学，到考上大学之后经常回来辅导竞赛班，再到博士毕业后回控江执教，王伟叶说：“控江中学就像是我的家，自从初中走进控江的大门，我就从来没有真正离开过，母校始终刻在我的血液里。”王伟叶是控江中学第一个有博士学位的数学老师，

来源：话匣子 2024年9月10日标题：弘扬教育家精神·致敬第四十个教师节 上海教育电视台教师节特别节目《育梦成光》开播记者：刘康霞在建设教育强国的征程上，如何以教育家精神为引领？今天是我国第40个教师节，上海教育电视台推出《育梦成光——弘扬教育家精神·致敬第四十个教师节特别节目》，节目将于今晚8：30播出。全国“最美教师”、华东师范大学第一附属中学副校长陈明青；上海交通大学马克思主义学院教授周凯；全国教育系统先进集体、静安区教育学院副院长、上海市风华初级中学教育集团总校长堵琳琳；人民教育家于漪孙女、同济大学附属新江湾城实验学校教师黄音，做客演播室，一一分享了他们对大力弘扬教育家精神、加快建设教育强国的理解。这个新学期，上海师范大学推出了一门面向师范生的必修课——《教育家精神》课程。这门新课是如何上的？它将带给年轻的“未来教师”们哪些指引？上师大教育家精神宣讲团导师之一的黄音老师将进行分享。育才造士，为国之本。节目通过讲述全国教书育人楷模赵东元的故事，呈现出正在涌现的一个个鲜活的优秀教师的群体特征，他们努力在理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面，践行教育家

来源：文汇报（头版报道 版面头条） 2024年9月10肉标题：上海市教育人才“组团式”援藏工作队领队张小波—— 玉兰映格桑，助力高原教育优质均衡记者：付鑫鑫左图：张小波（左四）教学生辨识中草药。 （受访者供图）编者按 今年是对口支援西藏30周年。多年来，上海市教育人才“组团式”援藏工作让当地学校的课堂教学、管理方式、教育理念发生了深刻变化，学生各方面素质显著提升。今天起，本报联合上海市援藏干部联络组推出“玉兰沁高原”系列报道，聚焦奉献在一线的援藏教师，传播上海先进经验、联动后方优质资源，用心用情用力辛勤耕耘，促进学生德智体美劳和创新素养全面发展，为推动世界屋脊优质教育资源均衡化而不懈努力。 今天是第40个教师节。作为一名援藏教师，张小波说，2022年7月二次援藏，对自己而言，不是初遇而是重逢。他心中始终记挂雪域高原的孩子们，“我想在世界屋脊播撒教育种子、拓展优质教育发展空间、积极推动基础教育均衡发展”。 打造一支带不走的高原教师“铁军” 学校的生命力在于教、科、研、训水平的综合提升。张小波牵住这一“牛鼻子”问题，先后邀请上海市、区级教研员等学科专家，合力为日喀则市上海实验学校推进小、初